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浅谈如何弹好政治课的“终曲”
发布时间:2011-10-09  论文类别:教育论文   作者:曾胜辉  浏览 次   

浅谈如何弹好政治课的“终曲”

湖南省永州市蓝山县祠市中学       曾胜辉

 

教学是一门科学,更是一种艺术。一堂成功 的政治课犹如一首美妙动听的乐曲,不但要有扣人心弦的“起调”,引人入胜的“主旋律”,还要有回味无究的“终曲”,以达到最后浑然一体,显示出课堂教学的和谐和幽深,从而使学生兴趣激增,思维积极,探究深入,乐此不疲,最终达到音都绕缭,余味无穷。为了提高课堂教学效益,减轻学生负担,促进学生全面发展,充分发挥教师的主导作用学生的主体作用,我在初中政治教学中进行了积极努力的探索。下面根据自己七年来的教学体会,谈谈初中政治课结尾的几种形式。

一、结尾归纳,提纲挚领。

由于政治课知识点之间的内在联系具有很强的系统性,因此应将系统性很强的知识加以总结归纳,形成良好的整体知识、结构,使知识前后浑然一体,成为完整的“乐章”。例如,“社会形态的更替过程”这一个知识点,在讲完“原始社会的解体和奴隶社会的形成”之后可以按因果关系设计图式,表示原始社会解体和奴隶社会的形成过程。

二、结尾点精,知识升华。

政治课教材蕴藏有可供各方面教育的因素,特别是“导行”方面,更具有突出的优点。如果处置得好,既可提高各科总体成绩,也给政治科教学法带来了新的希望。老师在“画龙”的基础上,“终曲”应恰到好处“点精”,形成知识的理性升华,达到领悟事理,陶冶情操,身体力行的教育目的。例如:学完“建设良好的班集体”这节内容,可获得“集体由个人组成,集体需要自己成员作贡献;什么是良好看班集体,怎样才能创建良好的班集体”这些知识。结尾时教师“点睛”地提出自己班是良好的班集体吗?为使自己班成为良好的班集体,自己应采取什么行动?两周后把自己这两周的行动汇报给老师。这样不仅巩固了本节知识,还加深了对集体的理解。又尝试了给集体的形成出力,培养了学生科学的人生观和价值观,从而使知识得到了升华。

三、结尾悬念,立疑激趣。

设置悬念组织教学本身就是一种趣味性很浓的教学手段,实际上就是把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生,让学生有的放矢,有纲可循,它适合学生“打破砂锅问到底”的特点,正是教师主导作用和学生主体作用相结合的分体现。政治课教学中,我有针对性地巧设悬念,立“疑”激趣,用作“终曲”,可以引人入胜,拨动学生的好奇心,激发他们学习政治的兴趣,每每对下一节课翘首以待,形成良好的学习心态。例如:在学完“古猿到人的转变过程”这个知识点后,提出“人类是由古猿进化而来的,其中生产劳动起了极其重要作用,那么现代的猿能否会转变成人呢?用着留待下节课再分解,以激发学生的好奇心。

四、结尾目标,巩固知识。

我在备课时除了认真研读教材外,还要仔细分析大纲,分析会考目标,查阅有关资料,把每一堂课的教学内容应达到的要求进行目标化,再结合学生的实际情况,分析学习过程,把目标要求问题化,就是设计出符合学生认识规律的目标问题。在弹好引人入胜的“主旋律”后可把目标问题作为“终曲”,以求得最佳的效果。例如:在学完“资本主义生产关系的发展”一框题后,自己明确提出下列目标问题:1、资本主义生产关系发展的基本条件,表现是什么?2、资本主义生产关系迅速发展的客观原因是什么?等。

总之,政治课的结尾并无固定模式,还远处于探索阶段,还有待进一步实践、总结、提高,使之不断完善,以发挥出应有的作用。我们要因时而异,因材而异,因课而异。只要认真挖掘,精心设计,定能弹奏出内容丰富,生动有趣,形式多样,具有较强诱导性,实用性,效果明显的政治课“终曲”。


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