卓立说，学习本身是有压力的事，而教育界要努力做到的是：减轻过重负担，提高教学质量。在史家胡同小学，一种卓校长称之为“和谐教育”的方法，让学生们找到了自己的最佳位置。

　　作为北京一家教学质量有口皆碑的老校，多年来，史家胡同小学一直坚持一二年级不留作业，三四年级作业量不超过45分钟，五六年级作业量不超过一小时。

　　为了激励学生们全面、协调地发展，学校还进一步要求每个学生要在小学6年中获得四种证书：劳动证书、科技证书、艺术证书、体育证书，每个学生对这四方面的参与热情、程度及成绩，都是证书的颁发参考依据。

　　学校还在教学上下足减负功夫。

　　首先是运用现代化教学手段。在去年下半年学校将30多间教室全部改造成多媒体教室，全校的计算机全部联网。很多原先讲解起来很麻烦的内容，通过这些辅助手段，变成孩子们喜闻乐见的东西。

　　其次，改革考试制度。采取多种考试手段：单元练习重考制，这次练习成绩等级学生不满意，可以提出重考；综合考试分项制，本是同一项考试的内容，可以分不同时间拆开考；期末考试免考制，如果平时学习优秀，有机会免考直接评优；分层次选考制，由学生自由选择不同难度的试题；学科考试竞赛制，譬如各类演讲、朗诵比赛的成绩可计入语文成绩中。

　　“今后学生们回忆中的学校，是一个充满生机的欢快的校园、乐园，更是温馨的家园，这就是我们的办学目标。”卓校长说。

　　3月1日下午4点多了，史家胡同小学六年级4班的学生们正欢快地在教室里或看书或玩耍。他们抢着告诉记者，作业早做完了，以前作业就少，现在更少了，做得快的，20分钟就能做完。那平时剩下的那么多时间干什么？“参加兴趣小组。”“老师还让我们随便写文章，题目自己选，自己到图书馆查资料，写成文章，讲自己真实的想法就成。挺好玩儿的，不累。”