预习提示：
一、走近小说：测试小说的常识
二、扫除障碍（总结出本文生字和生词）
三、了解鲁迅
1）我们学过鲁迅的那些文章？
2）对鲁迅的故乡，你能《从百草园到三味书屋》中了解一些吗？
四、了解时代背景：了解辛亥革命之后，农村当时生活状况。
五、书声琅琅
要求1）听准字音；2）体会感情；3）初步了解小说的内容。
六、理情节
1）文章的行文线索是什么？按照什么顺序叙述？
2）依照此线索，请  以“            故乡、            故乡、            故乡”来简单梳理，其中横线上添一个动词。
七、分析人物
（一）作者在故乡遇到了哪些人和事？重点刻画了哪些人？
（二）.分析闰土人物形象： 
1、  迅速回忆并浏览课文，画出有关少年闰土和中的闰土的句子。
2、从人物前后的变化中试总结其性格特征。
看看润土前后30年发生了怎样的变化，说明了什么？
（三).杨二嫂人物形象
找出杨二嫂外貌、对话、动作描写的语句，试总结其性格特征。 
（四）“我”的形象及其意义：（提示：“我”主要采用内心独白，直抒胸臆的方法。）思考下列问题分析人物性格特征。 
（1）我的思想感情怎么样？
（2）怎样对待闰土？
（3）怎样对待故乡及其人物的变化？
八、析环境  ：找出文中的环境描写，并体会它们的作用：
九、品语言
1、找出你认为较难理解的语句，互相交流。
2、课后二、三题
十、悟主旨
本文围绕一个“变”字展开，试根据人物前后的变化分析本文中心。
十一、拓展延伸
想象故乡今天会是什麽样？把它写成日记。字数不得少于300字。
教学目标：
1．明确小说的三个要素：人物、故事情节和环境；
2．通过《故乡》的学习，把握文中的人物、故事情节和环境；
3．把握小说主题。
教学重点难点：
重点：
1．情节的把握；
2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法；
难点：
3．小说主题的探讨