教学目标
        1.认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形.
        2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.
        3.懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.
        4.帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.
教学重点、难点：
          重点:
        1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形.
        2.能从图中识别三角形.
        3.通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系.
        难点:
        1.在具体的图形中不重复,且不遗漏地识别所有三角形.
        2.用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形.